2026年云南专升本在紧张的备考中，对于备考生来说，练习题是非常重要的。小编为大家整理了云南专升本英语专项练习题的知识点，大家可以练习下，看看自己掌握的情况如何。

　　1. She is an easy-going girl. _____ you meet her, she will smile at you.

　　A. Though

　　B. Every time

　　C. Before

　　D. Since

　　【精析】B

　　Every time 意为“每次;每当”，在此处引导时间状语从句，强调主句动作(“她会对你微笑”)与从句动作(“你见到她”)之间的规律性关联。句子逻辑为“她是个随和的女孩，每当你见到她，她都会对你微笑”，符合“every time + 从句，主句” 的常用结构，精准表达了“见面就微笑”的习惯性场景。A. Though：意为“虽然;尽管”，引导让步状语从句，表转折关系。填入后句子意为“虽然你见到她，她会对你微笑”，逻辑不通，无法体现“随和”与“微笑”的因果或条件关联。C. Before：表示“在……之前”，引导时间状语从句。若填入此空，句子意为“在你见到她之前，她会对你微笑”，语义矛盾，不符合实际场景。D. Since：可表示“自从…… 以来”(引导时间状语从句)或“因为”(引导原因状语从句)。表时间时，主句常用完成时，与本句一般将来时不符;表原因时，“因为你见到她，她会对你微笑”也无法解释“随和”的特质，逻辑不成立。

　　2. She found her wallet _____ she lost it.

　　A. where

　　B. when

　　C. in which

　　D. that

　　【精析】A

　　where在此处引导地点状语从句，指代“丢失钱包的地方”，明确了“找到钱包” 这一动作发生的地点，句子逻辑为“她在丢失钱包的地方找到了它”，语义通顺且符合语法规则。B. when：用于引导时间状语从句，强调动作发生的时间，而句中需要表达的是“地点”而非“时间”，逻辑不符。C. in which：通常用于定语从句，且需要前面有表示地点的先行词(如 place, room 等)。本句空格前无先行词，直接使用“in which” 会导致句子结构不完整，语法错误。D. that：可引导定语从句、名词性从句等，但在此处既无先行词引导定语从句，也无法表达“地点”的含义，语义和语法均不成立。

　　3. It will be awhile _____ we know the results.

　　A. once

　　B. before

　　C. after

　　D. when

　　【精析】B

　　before 在此处表示“在…… 之前”，引导时间状语从句，强调主句动作(“需要一段时间”)发生在从句动作(“得知结果”)之前。句子的核心逻辑是“在我们得知结果之前，将会有一段时间”，符合“it will be + 时间段 + before...” 这一经典句型，该句型意为“要过多久才会……”。A. once：意为“一旦…… 就……”，引导条件或时间状语从句，强调从句动作发生后主句动作立即跟进，与“需要一段时间”的语义矛盾。C. after：表示“在…… 之后”，若填入此空，句子意为“得知结果之后会有一段时间”，逻辑混乱，不符合语境。D. when：意为“当…… 时”，强调主句与从句动作同时或先后发生，无法表达“间隔一段时间”的核心含义。

　　4. I hesitated about taking his side _____ I knew the whole story.

　　A. why

　　B. until

　　C. than

　　D. where

　　【精析】B

　　until 意为“直到…… 为止”，引导时间状语从句，强调主句动作(犹豫)持续的时间终点是从句动作(了解全部情况)发生之时。句子的逻辑是 “在了解全部情况之前，我一直对支持他感到犹豫”，符合“hesitated... until...”(犹豫到…… 才停止)的常用搭配和语义逻辑。A. why：用于引导原因状语从句或定语从句，此处空格后并非解释“犹豫”的原因，语义不通。C. than：通常用于比较级结构(如 better than, more than)，表示“比……”，本句无比较含义，不符合语境。D. where：用于引导地点状语从句或定语从句，指代地点，此处空格后描述的是时间(了解情况)而非地点，逻辑不符。

　　5. He wrote down Jane’s phone number _____ he could remember it.

　　A. as if

　　B. if

　　C. so that

　　D. unless

　　【精析】C

　　so that 表示“为了;以便”，引导目的状语从句，强调主句动作的目的。句中 “写下简的电话号码” 这一动作的目的是“能够记住它”，逻辑关系成立。A. as if：意为“好像;仿佛”，引导方式状语从句，不符合“记录号码以方便记忆”的目的逻辑。B. if：表示“如果”，引导条件状语从句，此处并非假设关系，而是明确的目的表达。D. unless：意为“除非;如果不”，引导条件状语从句，表否定条件，与句子语义完全不符